مهارت گوش دادن در يادگيري زبان
گوش دادن بخش مهمي از مطالعه زبان است و تهيه مطالب پويا و معتبر براي زبان آموزان ضرورت دارد. هرچه تمرين گوش دادن چه در داخل كلاس و چه در دنياي بيرون واقعي تر باشد، بهتر است. گوش دادن مي تواند در ابتدا نااميد كننده به نظر برسد، زيرا ممكن است زمانيكه از حرف هاي طرف مقابل چيزي متوجه نمي شويد، تسليم شويد. تمرين مهارت گوش دادن بايد تدريجي باشد، يعني با افزايش توانايي دانش آموزان پيچيده تر شود. من معتقدم براي ارتقاي دانش زباني، بايد دانش آموزان را در معرض سرعت هاي مختلف گفتار، مباحث متفاوت و لهجه هاي مختلف قرار داد.
پيدا كردن منابع مناسب براي يادگيري زبان مي تواند دشوار باشد، اما به كمك اين منابع مي توان به سطح درك مطلب و مهارت هاي مكالمه مطلوب رسيد. قبل از اينكه بخواهم منابع پيشنهادي خود را براي تمرين گوش دادن به شما معرفي كنم، اجازه دهيد درباره نحوه ارزيابي منابع كمي توضيح دهم.
چگونه مي توان منابع را ارزيابي كرد؟
متن و محتوا: متن داستان يا منبع بايد به آنچه دانش آموزان در حال يادگيري يا خواندن هستند، مرتبط باشد. اگر از نظر دانش آموز منابع فاقد جذابيت و ارتباط لازم باشند، درك مطلب براي آنها دشوارتر خواهد شد.
سطح درك مطلب دانش آموزان: منابع بايد با سطح درك مطلب دانش آموزان مطابقت داشته باشند. بسته به اينكه دانش آموزان مبتدي يا پيشرفته هستند، من معمولا منابع را طوري انتخاب مي كنم كه هر دانش آموز بتواند بيشترين بهره را از آنها ببرد و احساس نااميدي و سردرگمي نكند.
نسخه كتبي: منابعي كه شامل نسخه نوشتاري هستند براي دانش آموزان مفيدتر خواهند بود. به گفته مايك گادزي در this article in the Atlantic، اگر بتوانيد نسخه كتبي مطالب را در اختيار زبان آموزان خود قرار دهيد، آنها مي توانند بر روي مهارت گوش دادن و خواندن خود كار كنند. علاوه بر نسخه كتبي مطالب، استفاده از فيلم ها هم مي تواند براي دانش آموزان مفيد باشد تا بتوانند با زبان بدن افراد و مهارت هاي مكالمه اي آشنايي بيشتري پيدا كنند. توجه داشته باشيد كه بهتر است به آنها اجازه يادداشت برداري به زبان مادريشان را ندهيد زيرا با گذر زمان تبديل به يك عادت خواهد شد و از تمركز آنها بر زبان جديد جلوگيري مي كند.
تفكر انتقادي: محتوا بايد به دانش آموزان كمك كند تا درباره يك موضوع مشخص عميق فكر كنند، و آن را تحليل كنند. من اغلب براي ارتقاي تفكر انتقادي زبان آموزانم از بحث و گفتگو و همچنين پاسخ هاي كتبي قبل و بعد از تمرين گوش دادن استفاده مي كنم.
تطابق با استانداردها: مطالب بايد با سطح زباني دانش آموزان مطابقت داشته باشند، همچنين بهتر است مطالب با نيازهاي كلي دانش آموزان در مدرسه نيز همسو باشند.
براي مطالعه ادامه مطلب كليك كنيد...
برچسب: ،